中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。长期以来，南京医科大学紧紧围绕“立德树人”根本任务，深度挖掘传统文化中所蕴含的丰富育人资源，积极实施和探索中华优秀传统文化“研读—传承—践行”育人新路径，构建“专职辅导员、兼职班主任、成长导师、本科生导师、专任教师、家长观察员”的“六位一体”育人体系，推进中华优秀传统文化有机融入人才培养的全过程、各环节，实现文化育人在医学院校的创造性转化、创新性发展，引导学生丰富涵养、筑基铸魂，提升学生文化认同、文化自信，使敬畏、关爱、呵护生命的人文情怀深深根植于血液中，身体力行社会主义核心价值观，在服务健康中国战略过程中书写无愧时代的瑰丽人生。
研读：让中华传统文化“活”起来
2003年伊始，该校在国内较早创立大学生假期文化制度，要求学生每个假期完成精读1本书、泛读2- 3本书的假期作业，并组织各类学习沙龙、主题班会、院际交流等特色活动，开展导读、快乐读书、读书报告、书评会等形式多样的活动，校园书香飘逸。实施假期文化制度以来，全校学生以传统文化经典阅读为基础，共完成80000多篇读书笔记、6700多篇调研报告，举办了6000多场读书报告会，编印100多册《南京医科大学学生美文集》。一本本经典著作是中华传统文化的有形载体。学校注重“人文校园”思想内涵的挖掘，打造书香校园、和谐校园的精神文化，始终以“营造经典阅读氛围，弘扬传统优秀文化”为主线，牢牢把握文化育人的精髓，倡导研读经典，注重传统优秀文化与社会主义核心价值观结合、与医学专业特色结合，在诵读、精读中领悟核心要义，汲取丰富养分。如一年级新生必读《朱子家训》，通过背诵、研读，领悟其中的修身齐家之道，培养医学生“温、良、恭、俭、让”良好品质；二年级学生必修《论语》，领悟儒家智者先贤修身、治学、为政的思想精华；三年级学生必修《大医精诚》，让学生领悟只有“精”“诚”相统一，才能成为真正的大医者。通过经典的研读，让中华优秀传统文化彻底“活”了起来，正如一位大二学生在读完《论语》后感言中写道：“‘修身’‘齐家’‘治国平天下’，文化让我们睿智，让我们成熟，让我们的内涵一点点沉积、凝练，继而化为我们自身。在文化中遨游，其乐无穷；在文化中沉思，受益匪浅……”。
传承：让中华传统文化“亮”起来
“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”善于继承才能善于创新。我校注重融通优秀传统文化与现代文化，创新载体、方式和机制，让中华优秀传统文化不断“亮”起来。立足书香人文，搭建便于学生广泛参与的有效载体，以好书推荐、优秀读书笔记评选等活动，引导学生能够更加深刻地认识中华优秀传统所具有的丰富哲学思想、人文精神、教化思想和道德理念；突出氛围营造，丰富易于学生主动接受的活动形式，以校园读书月、报告会、分享会等活动的开展，加大中华传统文化的刺激强度，让学生在浩瀚书海的阅读与悦读中，拓宽视野、感悟精髓，培养爱国情怀与责任意识。目前，已举办读书月15届、名家讲坛和名篇导读100余场；2017年率先在全国高校建立第一个常驻“朗读亭”，朗读经典，挖掘育人内涵；实施“家长观察员制度”，着眼深化成果，构建“社会、家庭、学校”文化育人的长效联动机制，邀请家长参加学生读书活动，一起分享感悟，一位家长观察员在反馈意见表上这样写道：“三年来，每当假期，我的孩子在完成学校布置的‘假期文化’作业时，在认真研读经典时，也在感染着我，我也认真地做。孩子上几年大学，我也上几年大学，使我收获了很多。”邀请部队官兵共同参与读书，以读书为契机，形成军民共建的新举措。
践行：让中华传统文化“动”起来
行动，是礼敬中华传统文化的最好诠释。在全面推进阅读活动的过程中，我校大力倡导学生知行合一，鼓励学生积极参与社会实践，在社会实践中传播先进文化，使得校园文化与社会文化相互交融、相互提高、相得益彰，增强了学生的时代使命感和社会责任感。以“为新时代发声”为己任，讲好身边人的故事，开展学生党建进公寓，成立微团课宣讲团，引导青年学生主动学习、钻研和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，善于用身边人讲身边事，小故事说大道理的方法吸引同辈群体的关注和认同；以“为青春力量”为代言，结合专业知识开展健康宣教、社区义诊、志友服务，在省内率先开展骨髓捐赠、流动血库、“防艾”红丝带等活动，诠释当代大学生的爱与担当，广受社会各界好评。
十五年的探索与实践，该校中华优秀传统文化教育实践活动受益学生已超3万人次，产生良好的效果，先后涌现出诸如十年还款的诚信毕业生刘金锁、身患痉挛性截瘫而坚持学习的“费孝通道德奖”获得者邱怀德、见义勇为施仁术的孙秋实、带父上学的2011年度中国大学生自强之星侯立晴、援非医者李怀奇、“最美援藏干部”王海、“最美基层干部”校友沈谨等一大批“最美南医人”。中华优秀传统文化教育实践活动诠释着“博学至精，明德至善”校训精神的内在真谛，成为“医学与人文融通”办学理念的鲜活样本，唱响着时代的主旋律。
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