接下来，我们现在开始学习技能，这是自我认知的核心部分。我们经常说要找一个合适的工作，那么什么叫合适的工作呢？那就是，在你技能可胜任的范围内，选择一个待遇相对好的职业，这就叫合适的工作。所以你的技能就像高考时的分数一样，它决定了你的决策权限到底有多大，或者叫选择的范围到底有多广。很多人说“我对我的工作不太满意”，我说“没有关系，你看看你的技能是否允许你去跳槽，或者说让你有新的选择”，也就是我们现在说的良禽择木而栖，良禽择木，关键是“你是不是一个良禽”，这是我们觉得非常重要的部分。首先我们来看一看定义，提到技能，我们要区分的一个概念就是能力，大家来看一下，能力这个概念相对比较宽广，能力是顺利实现某种活动的心理条件，一般特指是上天赋予每个人的特殊才能，即潜能。技能的定义是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作方式和动作系统。大家一定要注意，技能是通过后天的学习和练习而获得的，这样就给了人们新的希望，也就是说如果你技不如人，我们就说你的学习和练习还不够。为什么？一定是学习和练习呢？因为这里分了两个步骤，学习让我们从未知到已知，而练习让我们从已知到掌握。接下来我们讲职业技能的三分法，这个理论来源于两位美国职业指导专家Sidney Fine & Richard Bolles,他们做了大量的职业调查研究，发现无论是面试官在选择人选，还是应聘者在自我描述。面试时提的问题和应聘者的自我描述都集中在三个问题。面试官一般会先问，你学过什么？或者说你是哪个专业毕业的？或者说你的学历啊、成绩，综合成绩怎么样？或者说你有哪些相关的背景。这些都是在问什么？这就是在问他的专业知识，基本所有的面试的都会被问到这个问题。接下来面试官会问，那你都会做什么呀？你以前有过什么样的实习实践呀？这是在问什么？对，在问他的过往实践经历，然后看这些经历中有没有可以和他所应聘职业链接起来迁移过来的。第三个问题，面试官可能会问，有一个应聘者跟你学一个专业，跟你会做的事情也差不多的，那么你有什么样的优秀品质能够让我雇用你呢？这就是从技能的三个不同方面去设置问题的，也就是辛迪凡和理查德鲍尔斯提出的专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能。我们写简历的时候，简历的结构是不是也是这三大类？就是第一，你的受训背景。你学过什么？第二，你的相关经验，你会做什么？第三，你的品质特点是什么？还有面试的时候也基本是要把这三个问题说清楚：我学过哪些知识？或者哪些理论，受过专业的训练。第二，我做过相关的事情，第三个就是我拥有匹配的特质。接下来我们来系统看一下三个技能的具体内容，专业知识技能呢就是你所掌握的理论知识，专业知识技能主要通过背诵和记忆获得。千万不要再跟自己打马虎眼，假装很努力的样子，因为结果不会陪你演戏，该背的一定要背过。第二个就是可迁移技能，可迁移技能也称为实践能力，实践技能是用人单位最看重的部分。现在的用人单位在招聘的时候，越来越看中你相关方面的经验，就是你到底能不能马上上手。如果刚才的专业知识技能是通过背诵和记忆获得的话，可迁移技能或者叫实践技能，是通过观察实践思考熟练等过程获得的，这就是实践技能了。第三个叫自我管理技能，你也可以称为一个人的特点和品质，这就是一个人在工作中所表现出来的特征和品质。基本上所有的单位都需要员工具有以下的品质：第一敬业，一定要爱岗敬业，这是每个行业都要求的。第二负责任，为自己负责任，为领导负责任为组织负责任，第三个协作，要学会跟各种人协作，第四个肯定是要忠诚，所有的组织都希望他的个体对他是忠诚的，第五个是执行力，第六个是诚信。这些基本都属于自控力，现在世界500强的用人单位，他们筛选简历的第一轮就是把综合成绩低于3.2的直接刷掉，第二个就是英语六级没过得刷掉。为什么？我当时也问过他们，我说3.2，基本上大多数的学校就已经符合保研的要求了。怎么要求这么高？另外一个你们用英语那么多吗？说也不用啊？我说那为什么要先第一轮就先把人家删了，他说第一，因为可选择的人多，人多我们就得精益求精，就在好的里面找更好。第二个他说虽然可能有高分低能的现象，但是高的成绩和这种高的英语证书，它至少可以证明这个应聘者的自我管理能力比别人强。有的学生口口声声说他的自控力执行力很强，但是一看他的成绩单，就会发现他大学期间连最基本的业务都没有完成，这怎么可能让人信任你有自控力。他说虽然高分低能的可能性会有，但是远远小于低分低能，你说同样的两个孩子都通过了若干轮面试，我们怎么判断哪一个的自控力更高呢，一定是成绩，所以为什么无论是找工作还是报考研究生，HR和导师都会要看一下你的成绩单，看一眼，对方就大概能够预估你的自控力是什么样。所以各位同学一定要首先完成大学的学业要求，因为其实有时候如果你的成绩低的话，根本没有机会去向人们展示你的能力。所以我们经常说你的学历和你的证书就直接决定了你能不能敲开门。而你的实践技能和你的经验，就告诉我们你能不能留下来。你的个人品质，也就是我们说的人品，决定了你能不能长远发展。所以，我们经常说：始于证书、陷于能力、终于人品。所以，对于专业知识技能，一定要能够沉浸其中的学，不问功用。对可迁移技能，也就是实践技能，要不断聪明的学习，对自我管理技能，要进行认同后的学习。专业学习一定是系统而全面的，最佳的学习方法是看教科书，而且要多看几个版本，比较他们之间的区别和差异，做到对某个学科的宏观把握和系统理解。可迁移技能要进行职业化练习。在管理学上有一个一万小时天才理论，意思是同一件事情你专心的训练一万小时，那么你就可以成为这个领域的专家。将理论知识内化为职业能力，必须经过大量的练习才可以。最后呢，是职业素养的提升。职业素养这里就提到了自我管理了，爱岗敬业，认真负责这些都属于职业素养，需要在日常生活中有意识的训练。所以我们说专业知识技能靠背，可迁移技能靠练，自我管理技能靠悟。
最后，我们来看技能与职业发展的关系。如果我们要让技能和我们的现实得到匹配的话，自我首先要有个人的强项，你的强项是什么？是语言表达？还是计算？是研发？还是沟通？是去表演？还是创意设计？接下来我们还需要了解行业的现状需要什么？这是最重要的，我们不能闭门造车，我们也不能盲目地去学习，如果是盲目的学习，就会陷入一种心理疾病，叫做强迫性学习症。它也是强迫症的一种，不学吧很焦虑，学了吧又很纠结，放弃吧又很难受。那技能跟我们的职业不匹配的话，怎么办呢？首先你要去平衡。除了这个角色不匹配以外，别的角色你可能会很胜任的，就像我们有的同学，虽然学习成绩一般，但是实践经验丰富，这也是一种平衡。第二个适应，叫内外兼顾，就是说内职业生涯和外职业生涯要兼顾，外职业生涯是为了让组织满意，而内职业生涯是为了提高自身的成就感，所谓的适应就是让组织满意度和个人满意度同时达到。第三个决策。决策，在这里我们会提到目标导向，要跨越选项看目标，而目标又分为长远目标、阶段目标和当下需求。要根据不同的目标做出最合理最有利的决策。第四个，学习。社会认知职业理论告诉我们学无止境，学然后知不足也。我们会发现生活中有一些浅尝辄止的年轻人，学了点皮毛就恨不得昭告天下，以专家自居。反倒是那些真正的牛人，一般都比较随和和谦虚，非常低调，这就是学无止境，越学越谨慎。第六个，行动。提到行动就要提到精益求精，要能够不断的把事情做的更好，逐步去接近自己的目标。
